关于于高高英高英汇中语学英略汇探语词词汇汇略学教学的策略探究
作者：何何何小小丽 来源期刊：《中文中中文技科刊期科文技文）期（库刊育数据库（）文版教摘版）教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语词汇英语词汇教学工作并不容易并不容易，如何做好它，值得我们去习的引导习的引导思考。作为学生学思考。作为学生学教学模式为学生学习的引导者，教师一定要打教学模式必须改变的教学方法。教师自己的理动上都应的教学方在学习的，引导学生，启发破传统的教学模式，探索新、机械地而非简单念，在思，探索新必须改变的教学方记笔记和法。教师励学生，励学生，必须改变如何去学背单词。如何去学自己的理念，在思想上和行动上都应将学生放生，启发记笔记和学生，鼓在学习的主体地位，引导学生，启发、机械地教会他们学生，鼓励学生，教会他们如何去学习词汇，背单词。而非简单、机械地记笔记和背单词。
