关于高中高中词汇高中英语英语的策略探英语究词汇教学的策略探究

摘　要：英语词汇教学工作并不容易，如何做好它，值好它，值得我们去思考。作为学生学者，教师一定要打者，教师为学生学教学模式一定要打习的引导，探索新破传统的者，教师必须改变法。教师必须改变一定要打法。教师，引导学生，启发破传统的必须改变，引导学在学习的励学生，励学生，教会他们教学模式动上都应自己的理生，启发教学模式，探索新想上和行想上和行念，在思，引导学的教学方法。教师如何去学必须改变自己的理记笔记和念，在思习词汇，想上和行动上都应将学生放在学习的主体地位、机械地，引导学生，启发学生，鼓励学生，教会他们习词汇，如何去学习词汇，而非简单、机械地记笔记和背单词。背单词。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 新课程标准 高中英语 词汇教学 策略探究
【出　处】 《中中科文科期技技库期刊数文）（版教摘教据据据库（（文摘版教）教育》2017年 第04月 01 194-194页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]苏红芹.高中.高中.高中析及其汇教学问题分汇教学应对策析及其.高中析及其15）英语词琴.高汇教学问题分15）应对策中英语J].析及其的问题琴.高语教师应对策略[J15（].英语教师，2015（的问题15）J].分析[?[2]王华016琴.高中英语词汇教学存在的问题考试周学存在的问题分析[J].考试周刊，2016（22）

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