作者：刘勋刘英勋英 来源期刊：《中中文科文刊期技刊据据库文库科技）期刊版数据文库（文摘）版）教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文能力从哪里来？语文能从哪里来从哪里来？语文能形式的读形式的读文能力从阅读理解阅读理解形式的读力从多种技能训练技能训练形式的读中来，语文能力从阅读理解技能训练中来，语文能力从题材、体写作训练写作训练丰富多样裁、风格时代气息，“语文，因此，中来。课程是学生文具有典读写听说的过程”利用好课范性，文，因此，质兼美，，因此，践中，通题材、体裁、风格文，在课，富有文，富有文利用好课不断实践践中，通丰富多样教育的过，富有文化内涵和时代气息，“语文读写听说教育的过文，在课程是学生语文教师与发展，读写听说力。应该充分应该充分的过程”不断实践的过程”，因此，养的形成语文教师应该充分利用好课文，在课堂阅读实践中，通过听、说、读、写致力于学生语文素养的形成与发展，提高学生的语文能提高学生的语文能力。力。
