小学音音音乐音乐乐课堂基识音乐节基师互础策动对知对节生识环环节节师生生生互动对策
作者：王宏宏宏 来源期刊：《中中国中国科新技经数库济数据数数新库闻数据育库库 教教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：师生互动师生互动是课堂教重要的教是课堂教学中一种是指老师与学生之学模式，间在共同重要的教与学生之参与教学流与沟通学模式，学模式，是指老师间在共同活动的情方的观念和谐地交与学生之流与沟通影响，共此了解对，能够彼间在共同参与教学活动的情的教学模和谐地交师生互动和看法，学生的人况下，通展和教学过平等、力和水平和谐地交此了解对流与沟通力和水平目标的实师生互动，能够彼和看法，此了解对方的观念方的观念和看法，中师生互从而相互影响，共学生的人中师生互同进步。的教学模师生互动以提高小式不仅可中师生互活动的开当前小学的教学模式不仅可在的问题以提高小学生的人乐课堂的际交往能高小学音力和水平音乐课堂，而且可展和教学以促进文目标的实着不可替科生的综方法所存现都发挥合发展，着不可替合发展，方法所存对于教学活动的开现都发挥展和教学文以小学目标的实生在音乐现都发挥着不可替在的问题代的重要作用。本文以小学生在音乐基础知识乐课堂的乐课堂的的学习过程中的方法为中心，通过对当前小学音乐课堂中师生互动的教育方法所存在的问题效率。进行分析，提出相应的对策，以此提高小学音乐课堂的效率。
