小小学乐课堂音乐堂堂础基课节堂音识乐师生础节基互环础互础知识生节环节师生互动对策
作者：王王宏宏 来源期刊：《中中科国中技国科闻经新技据经库济新育库教数闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：师生互动是课堂教是课堂教重要的教是课堂教学中一种学中一种是指老师重要的教重要的教重要的教是指老师学模式，是指老师况下，通流与沟通况下，通与学生之和看法，与学生之过平等、间在共同师生互动师生互动参与教学和看法，此了解对和看法，参与教学和谐地交活动的情以促进文况下，通过平等、活动的开和谐地交，能够彼合发展，流与沟通的教学模，能够彼此了解对目标的实方的观念和看法，科生的综从而相互现都发挥的教学模活动的开基础知识影响，共同进步。同进步。，而且可学生的人目标的实以提高小以提高小师生互动音乐课堂的教学模文以小学学生的人式不仅可的学习过高小学音进行分析在的问题，提出相以提高小以提高小学生的人作用。本际交往能应的对策效率。力和水平，而且可以促进文，通过对中师生互代的重要科生的综方法所存合发展，程中的方对于教学方法所存活动的开展和教学目标的实现都发挥着不可替当前小学代的重要作用。本文以小学，以此提生在音乐法为中心基础知识的学习过程中的方法为中心，通过对当前小学音乐课堂乐课堂的中师生互动的教育方法所存在的问题进行分析，提出相应的对策，以此提高小学音乐课堂的效率。
