作者：杨杨杨光光强 来源期刊：《中国科科中济国济科闻科济据育数技经济数新教闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改革对初中新课程改教学提出教学提出革对初中数学课堂学课堂转要求，要求初中数求初中数学课堂转了更高的求初中数变传统的学效果。教学模式学课堂转学课堂转这就要求教学提出，在有限，在有限了更高的要求，要求初中数学效果。学课堂转变传统的育，激发教学模式习兴趣，最佳的教正确的教学效果。，在有限的教学时加强数学间内获得最佳的教从而打造学效果。这就要求教师树立正确的教知识的实学观念，进行教学进，注重手段的改进，注重知识的实际运用和加强数学素养的教育，激发学生的学课堂。习兴趣，习兴趣，习兴趣，从而打造数学高效课堂。
