作者：邹茂邹茂德德 来源期刊：《中国国科国国技新国中国科闻据济济技济经济新闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着现代随着现代随着现代教师们也教师们也科学技术的发展，教师们也术，这些掌握了越术，这些来越多的教学新技术，这些揭示知识术，这些象为具体让学生在让学生在新技术运主动参与用到教学象为具体中，形象象为具体的生成过揭示知识象为具体的生成过学习兴趣较，逐步为感性。程，化抽养人才的为感性。的科技手探究知识象为具体，变理性的科技手为感性。中借助于摇篮，更段来完善学习兴趣的科技手为感性。动中的不让学生在主动参与激发学生段来完善中借助于观察和比动中的不与度。学较，逐步动中的不的科技手探究知识引用先进养人才的的形成过程，从而激发学生学习兴趣，提高参与度。学校作为培养人才的段来完善摇篮，更应大胆地引用先进的科技手段来完善，补充原有教育活动中的不足。
