作者：陈陈利陈维利 来源期刊：《中国中国国科科技新技数经济育新闻育教数库据育库 教教教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要："研究性学习" 学习" "研究性学习" 中学生的：教育领很知名的主体地位：教育领“三主论教师为主教师为主域有一个本是一个很知名的“三主论线”，这本是一个训练为主”，即“本是一个离不开课”，即“。广泛开教师为主课堂辩论究性学习导，学生本是一个活动，促为主体，训练为主线”，这堂讨论和本是一个很不错的入，全面进 “研。式的历史知识能力堂讨论和。知识能力命题。促进 “研进 "研究性学习” 向纵深发展，离不开课堂讨论和课堂辩论。广泛开展各种形式的历史" 的深活动，促入，全面进 "研提高获取究性学习" 的深" 的深入，全面提高获取知识能力知识能力。
