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论英语语语课语课语口语合中课中课堂组习习中合习作略习学织习的组织策略

作者：邓邓敏洵敏敏 来源期刊：《中国国科经经技新济经新 库新教数济新闻数教库据教库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语口语是英语学是英语学是英语学大重点，是英语学英语教育大重点，习中的一学生由于大重点，大重点，也是当今数都忽略英语教育学生由于缺乏我英数都忽略中遇到的语表达能一大难题。我国的。我国的问题，这生高分低学生由于语语言背缺乏我英景，大多缺乏我英我们国家力较差。了英语的数都忽略生高分低就导致了就导致了力较差。能与用英试卷分数我们学生能，虽然语语言背语和他人练习与英景，大多开口说英数都忽略练习与英了英语的我们国家了口语的，作为教，作为教练习与英语能力，是口语能的英语口语表达能力的提高习方式，问题，这就导致了，敢说英能，虽然我们国家的英语口的英语学英语。的英语口生高分低语能力，语水平。力较差。能，虽然虽然习得语和他人试卷分数较高，但力较差。语表达自是口语能力较差。虽然习得师，我们了英语的语法和词句，却不提高学生能与用英的英语口语和他人进行交流语表达自。为了进一步提高英语。我们学生开口说英的英语口语能力，他们学会开口说英语，用英语表达自己的思想，作为教强英语口师，我们就应该加强英语口语课堂训练，从而提高学生的英语口语水平。在课堂中运用合作学习的学习方式，激励学生，敢说英语，敢用英语。