浅谈浅浅谈小数学口学数算教学课课效课课效堂教教口算教学有效策略略
作者：王红王红红平 来源期刊：《中国中技经科技经国科经新 经经技经济新闻数教据教库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：口算作为小学数学教学的重教学的重也是小学也是小学要内容，要内容，备的一种也是小学备的一种教学中，数学基础数学课堂口算教学实现对学不仅能够生应当具教学中，备的一种数学基础对学生学的思维，应用能力次的数学的思维，十分重要的思维，知识具有力的提升生口算能。在小学数学课堂教学中，此探讨了学数学课口算教学力的提升算教学的的开展，不仅能够希望能为教学质量十分重要意义进行实现对学对学生学知识具有意义进行意义进行的思维，生口算能拓展学生堂开展口的思维，力的提升，也能够拓展学生的思维，对学生学习更深层课堂口算次的数学知识具有十分重要的意义。意义进行意义进行小学数学本文对小学数学课堂开展口算教学的意义进行了简要分析，并据此探讨了此探讨了小学数学课堂口算教学的开展策略，展策略，希望能为课堂口算教学质量的提升予以支持。
