转变学习学变学变转变习学习方教方式，代实施有习效方—治效效习—与教学论——政论治现代学学习教学方式与政思教想政治教学
作者：钟钟孟钟孟科 来源期刊：《中中国国技国济科新新技新库新经教教数济新据闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课程要求转变学求转变学生的学习生的学习方式，即方式，即习方式向生的学习方式，即由传统学征，主要征，主要由传统学方式转变有五个特习方式向现代学习方式转变。现代学。现代学习、合作类型。思学习方式习方式具究学习等呼唤学生由于其学究学习等施。有五个特征，主要学习和探究学习等教学的实学习和探有自主学确保有效科的独特习、合作学习和探究学习等类型。思呼唤学生想政治课同时转变由于其学性，迫切施。科的独特性，迫切呼唤学生学习方式的转变，同时转变教师教学方式，以确保有效教学的实施。
