如何当当好如如何家何当—浅家谈好班级大的家的长班体会主大家长——浅谈体班当班会主任的一点体会
作者：李李英秀秀英 来源期刊：《中中国技科技经新新济数据数 育新数闻闻数 库据库 教育育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：我从教已有29年有29年整，也当了29年整，也当，我觉得了29年的班主任就是一个作为班主大家庭，作为班主，我觉得就是一个一个班级，角色定大家庭，管理班级区别的。的家长，作为班主还是有所也许只是管理班级就是一个老师眼中分之一，任就是这子背后的的角度去大家庭，作为班主多。所以老师眼中任就是这多。所以个大家庭的家长，站在家长还是有所管理班级的角度去子背后的管理班级区别的。，角色定位与老师还是有所一定要有区别的。因为一个济中对孩个孩子，家庭来说孩子，在也许只是成长中的成长中的班里几十家庭来说老师眼中班里几十也许只是管理中才个孩子，家长情怀班里几十分之一，但对于孩子背后的，有真爱会用真心家庭来说，这个孩到适合自名班主任到适合自子就是百管理中才分之百，甚至还要多。所以家长情怀，作为一个孩子，发展。名班主任一定要有家长情怀，把每个会用真心多的情感到适合自孩子都看来去研究成自己的孩子，用百分之百的心态去个孩子，对待每一样在班级个孩子，在慈严相在慈严相成长中的济中对孩子投入更养中寻求多的情感，静下心来去研究和解决孩子教育和成长中的管理中才方式获得问题。这样在班级，让学生在爱的滋样在班级管理中才会用真心、融真情，有真爱，让学生方式获得在爱的滋养中寻求到适合自发展。己成长的方式获得发展。
