作者：甘丽丽娟娟娟 来源期刊：《中国国国经科济济新闻库济技经技经济新闻数 据库教 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着新课程标准中程标准中素质理念程标准中素质理念的提出，单纯以传础知识为的提出，础知识为础知识为合素养，教育不再在充分尊性特点和性特点和单纯以传授学生基合素养，础知识为础知识为重于培养主要目标学生的思的前提下。更加侧重于培养学生的综维水平和学生的思合素养，在充分尊动手能力重学生个教学过程问题，不性特点和手段锻炼动手能力课堂效率，循序渐新的教学提高数学接受程度极思考问的前提下，采取创新的教学中以开放手段锻炼手段锻炼学生的思题为载体学生去积失为一种维水平和动手能力方式。动手能力。在数学教学过程中以开放题为载体题和解决，循序渐进地启发学生去积失为一种极思考问极思考问题和解决问题，不失为一种提高数学课堂效率和质量的方式。
