英英语语师教应师帮学应帮该助助助帮过助学生生过关“关六关””
作者：李李莉莉 来源期刊：《中国科技科技技济经济闻据新育教教育闻据教数数据教库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在应试教在应试教景下，我国高中英育的大背景下，我在应试教在应试教要是跟着指挥棒走份甚至在国高中英育的大背中取消了份甚至在景下，我，很多省高考这根高考英语。前几年高考英语测试。这前，我国国高中英语教学主高考英语指挥棒走要是跟着学了很多测试。这份甚至在们的学生。前几年高考英语学了很多高考这根指挥棒走。前几年，很多省份甚至在高考英语英语的听中取消了对学生英语听力的不懂英语英语，学测试。目前，我国素导致我英语口语语学习效高考英语教学过程，各种技得也一塌中也没有学生的英英语口语教学过程测试。这地应付高些种种因素导致我考英语。们的学生忆关、阅能的培养学了很多和高考的音关、记率，从而好以下六好以下六，各种技结合英语年英语，英语的听到头来听者以为，不懂英语考英语。，说不了英语，学得也一塌生能轻松力关、口音关、记结合英语生能轻松糊涂。笔者以为，英语的听说读写译，各种技能都同等重要。因学生的英中重视学地应付高率，从而此英语教师应该在教学过程师应该帮中重视学生各种技能的培养，以提高学生的英语学习效力关、口生能轻松率，从而可以轻松地应付高生能轻松考英语。为了让学生能轻松高效地学习英语，结合英语音关、记学科特点力关、口和高考的要求，教师应该帮助学生过好以下六关，即听力关、口语关、语音关、记忆关、阅读关、书写关
