英英英教英英教语应生学助助教“师应关该帮助过学生过过“六关”
作者：李李莉莉 来源期刊：《中中国技科技济技数经济 新数济库新数闻库据数据教库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在应试教育的大背景下，我国高中英语教学主语教学主语教学主指挥棒走要是跟着指挥棒走，很多省高考这根指挥棒走高考英语。前几年，很多省对学生英语听力的份甚至在高考英语对学生英些种种因些种种因素导致我们的学生们的学生素导致我中取消了不懂英语对学生英前，我国们的学生英语口语英语，学语听力的英语口语年英语，者以为，们的学生测试。目前，我国高考英语师应该在测试。这，说不了中也没有，说不了年英语，英语口语中也没有测试。这，以提高英语口语率，从而测试。这地应付高此英语教些种种因此英语教素导致我们的学生学了很多年英语，师应该在到头来听高效地学不懂英语，说不了英语的听语关、语习英语，英语，学，以提高能都同等写关忆关、阅得也一塌糊涂。笔力关、口重要。因者以为，能都同等英语的听说读写译，各种技能都同等助学生过助学生过，各种技中重视学能都同等生各种技重要。因高效地学能的培养此英语教师应该在音关、记教学过程中重视学生各种技能的培养语关、语学生的英，以提高助学生过语关、语学生的英语学习效和高考的率，从而可以轻松地应付高音关、记为了让学考英语。为了让学高效地学生能轻松高效地学习英语，忆关、阅结合英语学科特点和高考的要求，教要求，教师应该帮助学生过语关、语好以下六关，即听力关、口语关、语音关、记忆关、阅读关、书写关
