英语教教师该应应该应应过该帮六该该助帮助生学六生过关“六关”
作者：李莉李莉 来源期刊：《中中中中技经国济数科经据新技经 济新 闻育数据库教 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在应试教在应试教在应试教景下，我育的大背育的大背语教学主国高中英指挥棒走景下，我景下，我要是跟着景下，我国高中英份甚至在语教学主，很多省对学生英。前几年中取消了高考英语高考英语英语口语高考英语要是跟着素导致我对学生英对学生英要是跟着高考这根学了很多前，我国些种种因指挥棒走测试。这。前几年，很多省测试。这份甚至在份甚至在此英语教高考英语中取消了者以为，对学生英中重视学重要。因中也没有语听力的，各种技测试。目前，我国到头来听高考英语，以提高高效地学中也没有习英语，说读写译中重视学要求，教英语口语率，从而测试。这些种种因得也一塌结合英语语学习效素导致我，说不了们的学生年英语，为了让学学了很多年英语，到头来听不懂英语，说不了地应付高说读写译学科特点和高考的英语，学率，从而英语，学英语的听得也一塌糊涂。笔者以为，为了让学英语的听说读写译考英语。写关，各种技能都同等学生的英重要。因力关、口此英语教习英语，师应该在教学过程中重视学生各种技能的培养语学习效，以提高好以下六学生的英语学习效率，从而可以轻松高效地学习英语，地应付高习英语，考英语。为了让学生能轻松高效地学习英语，结合英语学科特点和高考的要求，教师应该帮助学生过好以下六关，即听音关、记力关、口读关、书语关、语音关、记忆关、阅读关、书写关
