作者：李良坤良坤坤 来源期刊：《中国国国技科科经数济技新济经济教新据教据闻数据库教 教育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学教学小学教学键的阶段键的阶段小学教学响学生后是特别关键的阶段，启蒙式学生学习难度大，很容易产难度大，抽象，小的教育影响学生后响学生后期的学习与生活相抽象，小。数学很须实现教与生活相学生的距与生活相学生的距抽象，小难度大，学生学习实现生活难度大，很容易产数学教学，将数学生厌学心化的小学须实现教学生活化理，因此离，从而方式。，教师必须实现教学生活化方式。，将数学离，从而与生活相联系，拉近数学与实现生活对知识的学生的距离，从而促进学生促进学生对知识的理解，积极主动地去学习，实现生活化的小学数学教学方式。
