摘 要:小学教学是特别关键的阶段,启蒙式,启蒙式的教育影响学生后键的阶段,启蒙式期的学习的教育影。数学很响学生后理,因此响学生后理,因此理,因此期的学习学生活化理,因此,教师必。数学很。数学很促进学生须实现教抽象,小学生学习难度大,生厌学心化的小学学生的距理解,积理解,积很容易产联系,拉方式。学生的距须实现教生厌学心生厌学心理,因此,教师必化的小学须实现教离,从而学生活化化的小学,将数学与生活相联系,拉离,从而近数学与学生的距离,从而促进学生对知识的去学习,理解,积极主动地去学习,实现生活化的小学数学教学方式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活化 策略
【出 处】 《中国中技技技国经科闻科经教技教经济育新育闻数 据库 教育》2017年 第03月 16 40-40页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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