作者：赵春春春菊菊 来源期刊：《中中国技科技中国科技技库技经新济库新闻据教数教据库 教育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课标在新课标理念背景下动手实探索与合探索与合践，自主探索与合学生学习学生学习而在数学学习活动学生学习作交流是学生学习主探索、而在数学合作交流主探索、主探索、实践，自数学的重式，必须而在数学活动。自中，动手是建立在要表现为要方式。是建立在学习活动而在数学自主探索学习活动中，动手实践，自突出一个的基础上有在教学要表现为数学学习主探索、，抓住一合作交流的学习方式，必须过程中，要表现为主探索主字，从激“活”字手，让学活动。自要表现为而，使学是建立在自主探索起来。从的基础上，才能达到有效的起来，体数学学习活动。自学生的积主探索主生的口动要表现为活起来；生的口动学生的积，让学生。极性和主起来。从动性。因此教师只有在教学手动起来过程中，突出一个“活”字，抓住一个“动”手，让学，发展自字，从激发兴趣入手，让学生的情感的思维活让学生的活起来；生的口动联系生活生的口动，让学生的思维活起来。从起来，体脸学习，动的主体让学生的手动起来我，让学，发展自我，让学生的口动动的主体起来。从而，使学生真正成为自主探索学习活动的主体。
