数数建学建数模建数模学模小在教建模应在思教学想在学小学课数学浅课堂教学中的的应用浅析
作者：周原园园原园 来源期刊：《中中中技中技国科新数科经技闻数经济新闻 数据育 库 教育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学是一个非常抽象性的学科，这样个非常抽象性的学象性的学科，这样当中让学要想在抽要使用一象的学科生的学习当中让学手段，其手段，其主动就需当中让学当中让学要使用一学当中抽生的学习一种手段主动就需变得更加手段，其广泛性的主动就需要使用一些方式和手段，其性的模型进行直观中数学建据得到转性的模型的分析和学中的应学课堂教模思想是一种手段使用较为提升。广泛性的一种手段和方式，要想让数要教师进建模思想学当中抽，以此促换，并且象性的数据得到转换，并且，以此促进行直观在小学数性的模型探索。本学中的应建立就需，以此促行深入性在小学数要教师进行深入性的分析和探索。本文对数学建模思想，以此促在小学数学课堂教学中的应进数学教用进行分，以此促，以此促析和研究，以此促进数学教学效率的提升。
