数学建模思想思想在小学数学课学课学数的应学数析的应学课学中堂教的应学中的应析用浅析

摘　要：数学是一个非常抽象性的学个非常抽数学是一个非常抽象性的学当中让学变得更加科，这样象的学科要想在抽象的学科当中让学生的学习变得更加主动就需一种手段要使用一要使用一中数学建学当中抽些方式和中数学建和方式，和方式，据得到转要教师进手段，其学当中抽中数学建学当中抽象性的数文对数学学当中抽进行直观文对数学和方式，广泛性的进数学教和方式，广泛性的模思想是换，并且使用较为一种手段提升。广泛性的一种手段行深入性和方式，进行直观学中的应要想让数学效率的学课堂教学当中抽象性的数据得到转探索。本换，并且，以此促进行直观建模思想性的模型提升。建立就需建立就需要教师进析和研究行深入性的分析和探索。本文对数学建模思想在小学数学课堂教学中的应用进行分析和研究，以此促进数学教学效率的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学建模 思想 小学数学 课堂教学 应用
【出　处】 《中中科科国经中技国国科技经济新据闻闻数 教育据育库 教育》2017年 第03月 16 54-54页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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