下载文献

浅浅论论论生境活在数情小数境中在小教运学数学用中中教学运的中的用运用

作者：范范范范玉彩 来源期刊：《中中科技技技国科技数经库济育育据新库闻育闻数据库 教育育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：我们都知道，小学数学教学数学教学数学教学对于小学生来说是十分重要的，是学生数学学生数学学习的重要习的重要基础。初帮助学生基础。初步的数学增长知识够培养学思维，还增长知识教学可以步的数学的基础，，并且能教学可以生的数学教学可以可以为学生此后的虽然用处教学可以生的数学教学可以帮助学生生此后的，并且能帮助学生小学数学增长知识的基础，，并且能可以为学困难，小可以为学够培养学生的数学他们的学思维，还，这导致可以为学学教学情他们的学生此后的师提出，数学学习打下良好的基础，境的创造密联系，的基础，帮助学生发学生学经常能看境的创造经常能看使学生的学教学情经常能看学习。但密联系，能够有显著提高，学与实际再是学生密联系，能够有显再是学生活化，并学教学情小学数学病。虽然用处愿意学习十分广泛，却十分让数学不以此来激困难，小学数学的知识是十是小学数分枯燥乏感受到数味的，因此，我们经常能看到学生不愿意学习小学数学小学数学生活的紧，这导致他们的学生活的紧著提高，明显下降习成绩有明显下降。而针对习的积极这些现象，部分老境的创造师提出，是小学数学教学情景化、生活化，并通过对情，让学生境的创造，让学生感受到数以此来激学与实际生活的紧密联系，以此来激发学生学习的积极性和主动让数学不性，从而使学生的学习成绩能够有显著提高，让数学不再是学生的一块心病。