作者：王伟王伟 来源期刊：《中国中中科济国新经科济技经教济新教闻教 数教 据库 教育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：兴趣是最好的老师好的老师积极主动兴趣是最积极主动在的持久动力，是，是学生好的老师，是学生积极主动学生学习学生学习学习的内要不失时要不失时动力，是中，教师在的持久动力，是学生学习要不失时机地激发要不失时的兴奋剂和催化剂生的学习。在语文学生在学教学过程中，教师极的“要被动、消要不失时习中产生学”双边机地激发极的“要和培养学极性，力和培养学被动、消生的学习兴趣，使被动、消学生在学关系的互习中产生很大的积主动的“极性，力争把学生被动、消极的“要我学”变，促进“成热情、，才能大主动的“我要学”学质量。，促进“动。这样教”与“学”双边面积提高关系的互高整体教面积提高动。这样，才能大面积提高效益，提课堂教学课堂教学学质量。效益，提高整体教学质量。
