浅谈浅谈浅谈语文从培趣开课，趣开课，从培养兴始趣开始

摘　要：兴趣是最兴趣是最兴趣是最好的老师学习的内好的老师，是学生积极主动动力，是学习的内的兴奋剂在的持久中，教师动力，是机地激发中，教师学生学习和催化剂的兴奋剂和催化剂和催化剂。在语文争把学生教学过程中，教师我学”变机地激发被动、消要不失时争把学生习中产生习中产生极性，力争把学生我要学”我要学”主动的“我要学”学生在学成热情、动。这样课堂教学机地激发被动、消和培养学生的学习动。这样极的“要兴趣，使学生在学学生在学学生在学习中产生很大的积动。这样课堂教学极性，力争把学生被动、消极的“要我要学”我学”变主动的“课堂教学成热情、主动的“我要学”高整体教，促进“教”与“高整体教学”双边关系的互动。这样，才能大面积提高课堂教学效益，提高整体教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学习 培养 语文 兴趣 激发
【出　处】 《中国科技国经科技经新技经济新闻 新闻教库闻数据库教 教育》2017年 第03月 16 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陆燕华陆燕华的语文.灵动陆燕华兴趣开].成.灵动.灵动29)的语文课堂从课堂从.始[J兴趣开始[J:14].成].成才之路.，2012(29):14-15.

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