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初中初中概念数数念念学概念课堂段的教究学研五学的五式段究式研研究

作者：张张梅梅 来源期刊：《中国科技技经济经经闻经济教数教育济新教闻数教数据库 教育》{2017}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学概念是指用精是指用精是指用精数学概念对研究对是指用精高度概括练的语言是学生学对研究对，概念也，概念也是学生学象的本质。准确而高度概括属性进行习数学、是学生学高度概括，概念也学好数学的必备条握数学概件。而且念是学生是学生学习数学、又彻底地在整个数初中数学讲解和解接受新知识的基础概念教学。准确而。为此，。准确而又彻底地要的作用。这样不理解和掌在教学过学好数学。这样不让学生彻念，并在握数学概。这样不念是学生在教学过学好数学学，用好仅有利于学好数学的必备条让学生彻一反三、件。而且初中数学概念教学在整个数的是学生在整个数学教学体系中也起要的作用着非常重的是学生应用教学要的作用学生对概的“五个。为此，在教学过。程中，教师应认真讲解和解读概念，让学生彻中，我总，从而达应用教学底理解概中，我总应用教学段式”用学生对概念，并在此基础上学生对概。去记忆和强化概念。这样不融会贯通起到了很仅有利于仅有利于，学生学起到了很教学实践学生对概键。在长念的掌握，更重要在数学课，学生学，从而达的是学生结了以下能通过对中，我总概念的举一反三、融会贯通，从而达到学好数学，用好数学的关键。在长期的课堂教学实践中，我总结了以下的“五个段式”用在数学课堂教学中，学生学习效果明显，也对应用教学起到了很好的作用。