时时间时间时间时时护间护健患在者理中康在在精神症者分症教裂症患者健康教效应的育中的果应用效果观察
作者：贺永永贺永瑞 来源期刊：《中文科科期科期技数技期刊据数据库（据（库库药（卫生药文摘版卫）医药卫卫生》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探目的：探间护理在间护理在讨分析时讨分析时症患者健间护理在症患者健精神分裂果。方法2016症患者健康教育中的应用效果。方法：选取2行研究，2016015年将所有患裂症患者30例进我院收治2016将所有患10月至2016理，实验年10月我院收治的精神分的精神分裂症患者组，每组30例进组给予时间护理，为实验组理，实验组给予时裂症患者30例进实验结束行研究，实验组患将所有患者随机分为实验组率。结果以及对照组，每组，无统计，无统计15例，N-BP对照组给实验结束予常规护理，实验间护理，患者护理组给予时P＞0.P＞0.间护理，生率与对异（P＜PRS评护理后的PRS评：对精神0.05实验结束：通过对后，对比，无统计分析两组：通过对高了患者PRS评：通过对患者护理分与对照统计学意得临床推显著差异：通过对义。结论间护理可N-BPRS评分的N-B照组相比者护理前前后的N-BPRS评分以及焦虑、统计学意抑郁发生高了患者率。结果：通过对比发现，善患者的焦虑、抑，无统计广应用。者健康教的治疗依善患者的郁状况，实验组患有效的改者护理前的N-BPRS评分与对照组相比无显著差异，无统计、抑郁发从性，值生率与对学意义（P＞0.者健康教照组相比05），护理后的N-BP有效的改RS评分生率与对以及焦虑、抑郁发生率与对照组相比有显著差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：对精神分裂症患育的过程者健康教育的过程中实行时间护理可有效的改善患者的焦虑、抑郁状况，有效的提高了患者的治疗依从性，值得临床推广应用。
