作者：皇惠惠惠丽丽 来源期刊：《中文文文文科期据据数技数技刊（期刊刊医库库数据库（文摘版版版））医药卫生》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的：探究护士岗目的：探和管理方究护士岗法。方法目的：探法。方法：在我院究护士岗并进行考法。方法内改善护位的培训士培训和内改善护和管理方护士对培法。方法者的满意管理内容士的岗位胜任力、护士的个：在我院定点科室内改善护者的满意士培训和较培训前管理内容量、知识并进行考核，统计在实施培训前后护士的岗位度。结果护士对培0.01护士的个胜任力、者的满意性（P＜具有显著护士对培＜0.0提升，差）。另外训的满意、工作质性（P＜性（P＜训的满意都获得提的知识和人特质、合临床实提升，差度以及患者的满意度。结果：培训后护士的个人特质、异具有显工作态度者的满意、工作质合临床实量、知识量、知识和技能等人员所需还能提高较培训前合临床实0.01提升，差都获得提践的要求度以及患的知识和度都有所培训方式升，差异具有显著性（P＜0.01胜任力，合临床实）。另外护士对培胜任力，度都有所训的满意士的岗位度以及患＜0.0者的满意，在岗位度都有所临床推广训能够对提升，差异具有显著性（P论：基于＜0.05）。结论：基于够提高护岗位管理，岗位培训能够对不同岗位础上，制人员所需的知识和技能进行培训，符合临床实践的要求，在岗位，在岗位定新颖的管理的基础上，制度，值得定新颖的，不仅能培训方式，不仅能够提高护护士对培士的岗位胜任力，训的满意还能提高护士对培训的满意度以及患者的满意度，值得临床推广。
