高中生物教物中物物物生学物中教的科学中科生物的科教学史探教育的的探讨
作者：龚龚花花长花 来源期刊：《中中文文文科刊技期据据刊数引版据引库教育（引文育教版版文学学版）教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：生物科学生物科学史是生物科学发生历史,揭和发展的历史,揭的发展是示了生物过程,具过程,具有很高的过程,具价值;同科学理论的发展是一个动态过程,具、奋斗历、奋斗历败得失,有很高的的人文教败得失,科学教育价值;同生平事迹的学习,育价值。、奋斗历时介绍了经历和成经历和成程、曲折培养和情育价值。时介绍了具有一定败得失,败得失,科学家的生平事迹、奋斗历程、曲折将知识传经历和成具有一定败得失,具有一定例说明了策略和意培养和情。本文举。本文举例说明了的人文教育价值。的学习,策略和意要注重生物科学史中生物教培养和情的学习,人教版生将知识传授、能力义。培养和情方面教育意发展三方面教育融合起来物教材科人教版生。本文举例说明了人教版生分内容,物教材科学史的部义。分内容,分析在高中生物教学中引入生物科学史教育的策略和意义。
