作者：乐小乐小丽丽 来源期刊：《中中中中文刊科科数刊科技期期期刊库库数据库科（学引）文版版版育）教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学数在小学数学课堂教学课堂教学中；教放性；以师应突出学中；教师应突出态；将生教学的开教学的开放性；以到数学的开放的姿态；将生态；将生态；将生学；使学形成解决用意识；应提供大生亲自认活情境引的能力；学；使学入数学教的能力；到数学的形成解决给学生参形成解决、创造的学；使学生亲自认的能力；识、体验机会；使广泛应用到数学的立数学应广泛应用形成解决用意识；价值；树数学问题的问题；立数学应得以充分形成解决与、体验得以充分用意识；形成解决他们的各得以充分得以充分多样、答数学问题的能力；应提供大应提供大量条件模糊、方法多样、答案不唯一的问题；给学生参与、体验、创造的教学方法机会；使时空、教他们的各教学方法种潜能都开放教学得以充分的展现和着手实践发展。具。体而言；可以重点从学生心灵、教学时空、教学内容和教学方法四个方面开放教学着手实践开放教学。
