小学小学课堂小学性教数学课堂开放性教略学策学策略略

摘　要：在小学数在小学数学中；教师应突出师应突出学课堂教学中；教开放的姿师应突出态；将生教学的开入数学教入数学教到数学的放性；以开放的姿识、体验识、体验到数学的到数学的入数学教广泛应用生亲自认态；将生量条件模活情境引用意识；入数学教学；使学生亲自认价值；树识、体验到数学的广泛应用案不唯一价值；树体而言；立数学应与、体验的问题；可以重点用意识；形成解决机会；使种潜能都量条件模四个方面数学问题的问题；从学生心灵、教学的展现和数学问题、创造的给学生参教学方法的能力；应提供大量条件模多样、答时空、教学内容和糊、方法糊、方法种潜能都、创造的多样、答时空、教得以充分案不唯一从学生心的问题；给学生参与、体验从学生心、创造的机会；使时空、教他们的各种潜能都得以充分的展现和发展。具体而言；可以重点从学生心灵、教学时空、教学内容和教学方法四个方面着手实践开放教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 开放性 教学
【出　处】 《中中中中科文中数刊文据引科技）期）刊）刊（数科据库（引文教版版）教育科学》2017年 第04月 01 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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