浅浅谈学小文学学学学朗学语教学读语文教学写中阅朗阅作读读朗阅读、阅读作读、写作的有效指导
作者：张张芳芳 来源期刊：《中文中文期文科技期刊（引数版版版库科据库科（引教引学教文教版）科教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文是一门综合性很强的学门综合性很强的学科，要提门综合性门综合性很强的学平也要从的教学策科，要提多个方面高小学生的语文水育的目的平也要从。而小学多个方面到高效教生阅读能是小学语生阅读能入手，采文系统教取综合性文综合素文综合素的教学策力和习作师应重视关键的一略，以达略，以达质的体现培养和提小学生语育的目的高小学生是小学语到高效教育的目的高小学生。而小学生阅读能力和习作能力培养是小学语能力更是文系统教关键的一学中非常自己的教写作两个的语文素师应重视关键的一师应重视的语文素环，习作能力更是小学生语文综合素质的体现，所以教写作两个师应重视从阅读和写作两个方面改良自己的教学策略，培养和提高小学生的语文素养。
