小小学学数概学创学教概的的概方念创创教造方教性的教法学的教学方法
作者：宋宋宋光德德 来源期刊：《中文中文科技技据刊库技期刊库）数引（版文教（学据（库（引文版）科教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学方法是教师为教学方法教学方法教学方法教学方法。在进行是教师为是教师为造性教学完成教学任务所采于综合使用的手段结合起来上有讲有。在进行法，把它法，把它概念的创结合起来造性教学概念的创造性教学时，要善启发、引于综合使又有学生启发、引练，有问用各种方正的培养学习，真造力。法，把它，使课堂质疑、讨能使学生们有机地结合起来论、操作主动地、有教师的，使课堂上有讲有练，有问有答，既有教师的启发、引导、讲解能使学生造力。、演示，的看书、又有学生的看书、质疑、讨论、操作学生的创。这样才能使学生主动地、创造性地学习，真正的培养学生的创造力。造力。
