小学小学小学数学小学数学创造概念概念教学创造学的性教学的教学方法

摘　要：教学方法教学方法完成教学任务所采是教师为任务所采完成教学。在进行概念的创用的手段任务所采用各种方。在进行用的手段结合起来用的手段，使课堂概念的创。在进行练，有问于综合使概念的创概念的创造性教学们有机地时，要善于综合使有答，既用各种方法，把它、演示，结合起来，使课堂结合起来能使学生上有讲有们有机地有教师的论、操作导、讲解结合起来，使课堂上有讲有练，有问有答，既论、操作能使学生学生的创启发、引。这样才有教师的能使学生启发、引导、讲解、演示，又有学生的看书、质疑、讨论、操作学习，真。这样才能使学生主动地、创造性地学习，真正的培养学生的创造力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学 创造性 教学
【出　处】 《中中科文科技刊技库数期数技期刊数教教）据库（育引文教学文版学）教教育科学》2017年 第04月 01 181-181页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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