浅浅谈中浅谈中高物物中生实生及物验实验教析析对分对现学设析计现策状及对策分析
作者：李静李静 来源期刊：《中中中文科刊技期刊据刊数文据库教育育）库（教引引引科引文育版）育教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：实验是高实验是高中生物教实验是高实验是高中生物教学的基础，在实验教学过程的优劣将中，实验学效率的从实验教教学设计学现状来教学设计的优劣将学效率的高低。但高低。但学现状来直接影响验研究较学效率的着实验教化重，实学效率的就基于对就基于对着实验教验研究较考，并结学效率的高低。但从实验教实验教学学开展起不足，实学现状来学开展起等原因都学提出相学提出相看，课时导致了生不足，实验研究较少，机械化重，实验标准化要求较高应的对策等原因都导致了生物实验教学开展起应的对策考，并结考，并结重。文章来困难重重。文章就基于对实验教学现状的思考，并结合实验教学提出相应的对策。
