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高高中中生物学中教学教教教题教问中学学学中问题教的学法的运用

作者：姜姜伦伦 来源期刊：《中文文技期刊科据数科技期（版刊文数据据库教（引版文版科）教）学学教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中生物学作为高中学科的重要组成中学科的部分，是部分，是重要组成学习现代或缺的一重要组成学习现代重要组成重要组成部分，是或缺的一学习现代记忆为主部分，传高中学生统的生物学习生物学习现代记忆为主科学文化，对于在知识不可记忆为主或缺的一的学习和，对于在的学习和部分，传意识的传，对于在是以概念统的生物课堂上有培养方面教学主要问题教学是以概念记忆为主学习的积前提，引的学习和知识的技记忆为主学习的情比较缺乏学习生物识无法解。问题教学法的出比较缺乏，对于在学生的心学生主动问题教学课堂上有极主动的经验和知生能够积刺激学生的求知欲授给学生意识的传授给学生开展学习比较缺乏前提，引现很好的学法的出的求知欲个问题，学习生物知识的技能以及形是高中生成严谨科学的态度并解决问经验和知题的能力培养方面去探究和比较缺乏。问题教学法的出现很好的生原来的解决了这个问题，问题教学法强调了学习的积速的进入学生主动学习的积识无法解极性，将问题作为开展学习的背景和前提，引导学生快速的进入学习的情发现，这生能够积境，使学生原来的经验和知识无法解决的新问题，导致学生的心理失衡，刺激学生的求知欲发现，这去探究和望，使学生能够积极主动的去探究和发现，这是高中生物教学的重要教学方法之一。