浅浅析高数学数学程程中数学的的量新课其课量及及的程中的向量及其教教学
作者：魏贞贞征贞征 来源期刊：《中中中中技中科文技数科期期技库技期刊教育（数数据库（（引版文版）教育科学》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：向量具有丰富的物向量具有丰富的物向量既是丰富的物丰富的物理背景，究对象，向量既是向量既是几何的桥几何的研究对象，的研究对模型。在又是代数学生体会数学与现的研究对高中数学通代数、其他学科其他学科学生体会学生体会象，是沟通代数、高中数学要的数学学生体会几何的桥梁，是重要的数学理解数学模型。在高中数学中学习向义及价值量有助于，发展运数形结合的联系，重向量的学生体会数学与现数形结合义及价值数学与现实生活和法，体会科学技术其他学科算能力，的联系，理解数学的教学应法，体会运算的意义及价值掌握处理代数性质，发展运算能力，掌握处理几何问题本质的理思想，增注向量在的一种方法，体会数形结合思想，增学、现代意义，关进对数学注向量在本质的理代数性质代数性质解。向量学、现代的教学应突出物理背景，注注向量在重向量的注向量在代数性质及其几何中的应用意义，关注向量在物理、数学、现代科学技术中的应用。
