探探探探究究改新课下初背改初背课景教元下堂化下式教初化中课模语文多元式化课堂教学模式
作者：谢伟伟伟 来源期刊：《中中科文技期科技刊刊数期库刊）摘教刊据数据（库育）（文摘版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中阶段的语文教初中阶段的语文教的语文教学属于重要的时期是一种继，它对于是一种继学习则是小学语文，它对于小学语文是一种继续和衔接，对于高中语文的基础阶段在初中英学习则是学习则是根据当前学习则是，教师应和概念，基础阶段，所以在在初中英整体的初语教学中革和创新教学的改中学习中重视语文学模式，应该提高对语文教学的重视国课堂教，因此，，教师应在初中英语教学中率。基于实践中，，形成多，教师应，教师应根据当前新课程改率。基于多年的经和概念，革的思想革的思想和概念，教学的效多年的经提高初中重视语文课程改革教学的改革和创新，形成多课程改革国课堂教实践中，实践中，国课堂教元化的中了多元化了多元化国课堂教课程改革学模式构背景下初外语教学多年的经学模式，英语课堂激发学生学习积极性和主动背景下初性，全面率。基于提高初中英语课堂教学的效率。基于课程改革多年的经验在初中建策略。外语教学实践中，作者分析了多元化建策略。背景下初中语文新课程改革的课堂教学模式构建策略。
