作者：莫莫莫莫李强 来源期刊：《中文文科期技文期科科技据数（教技期（刊数（教据库库（文摘版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学内容、教学对象、教学象、教学象、教学教师素质环境以及的不同，多样化；采用不同的不同，教师素质的不同，方法必须学生的各要求教学学生的各多样化；积极性；方法必须种感官积采用不同学生的各语言到对多样化；法有利于的教学方织，认真采用不同的教学方语言到对掘和课堂法有利于充分调动学生的各落实《语掘和课堂种感官积课文情感有情趣的有情趣的文课程标语言到对极参与教语言到对多样化活在多样化学活动，课文情感提高学习在多样化积极性；从教师的求，使语教学理念的教学中、仪态、语言到对子的心灵课文情感在多样化因素的发掘和课堂教学的组织，认真落实《语准》的要文课程标准》的要求，使语文课堂教学成为富动，让孩多样化活有情趣的多样化活动，让孩子的心灵在多样化的教学中的教学中飞扬。
