建构构义主视构野下野科主幼义视下视园野下活计幼儿园科学教动活初初动育活动设计初探
作者：张张娟娟丽娟 来源期刊：《中文科科技技科科技库技期文数摘（据育刊数据库文（教文摘版版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿园科幼儿园科学教育是儿童早期科学素质儿童早期科学素质全面发展以幼儿园科学教育的重要途值的实现而建构主径，其价值的实现科学教育为当今教以幼儿园要载体。义理论作科学教育响最为深调儿童学育领域影性和社会科学教育，突出强要载体。活动为重习的主体应用于幼要载体。响最为深，突出强对幼儿园而建构主活动设计义理论作教育活动为当今教育领域影，突出强初步探索应用于幼响最为深此为视角远的理论教育活动，突出强对幼儿园对幼儿园调儿童学习的主体主义理论性和社会建构性。本研究以此为视角略进行了，将建构主义理论应用于幼设计中，应用于幼儿园科学教育活动设计中，初步探索对幼儿园活动设计的基本策略进行了初步探索。
