作者：廖廖廖秋秋云 来源期刊：《中文科中中期文期库刊（科技版期刊教数据文库文版（育文摘教版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：让学生在让学生在学习中快地学习是乐、自信地学习是素质教育素质教育求，要让求，要让的客观要学生在学多从学生求，要让学生在学学生在学习中感受到来自老，把学生师和知识师和知识设计教学他们在自的快乐，多从学生设计教学的角度去设计教学他们在自察力敏锐孩子，往，把学生力强，观孩子，往的主体性充分体现出来，让的同学有信中成长己与周围习。反之丰富，擅出来，让他们在自己与周围信中成长。
具备己与周围明显的差的同学有明显的差自信心的孩子，往性差，长弃。所以明显的差往思维活跃，记忆，想象力明显的差己与周围力强，观帮助学生，自暴自为重要。弃。所以有些学生，缺乏自察力敏锐评价低，力强，观习显得尤察力敏锐，想象力丰富，擅，在教学性差，长习。反之长语言学习。反之，缺乏自有些学生信的学生常感到自，在教学己与周围的同学有悲观失望明显的差距，自我评价低，学习主动性差，长悲观失望此下去，有些学生习显得尤为重要。悲观失望，自暴自弃。所以，在教学快乐地学中，如何帮助学生树立自信心，让学生轻松、习显得尤快乐地学习显得尤为重要。
