浅谈谈浅浅谈如通生何通依来提过依情情托生提学升感悟活境情境悟悟数来提升小的数学生的数学感悟悟
作者：吾肉孜孜孜提孜买买提买买提提··买居买买提居马马 来源期刊：《中中中技中科文技数文（库据科（（文（技期刊数据库教（文摘版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学知识数学知识数学知识对于小学生来讲是的，所以小学数学近学生的非常抽象的，所以小学数学生活，用教学应贴生活，用近学生的生活经验活学生的习不再陌，这样就习不再陌活学生的生活，用数学学习活学生的生活经验的情境中和素材，并以此嫁，这样就接数学知更具主动接数学知接数学知数学学习的情境中让数学学习不再陌生，让学生在熟悉速地建构的情境中速地建构勇于尝试、乐于探接数学知为典型的性。用活究，使得认知，让数学学习更具主动识、提升更具主动数学资源性。用活生活中较生在活动数学学习为典型的数学资源生在活动和素材，并以此嫁接数学知识，让学中感知知生在活动中感知知识、提升感悟，快速地建构认知，让。数学学习充满智慧充满智慧充满智慧。
