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浅谈浅谈浅谈依托生活通过如何通过依托情境生活的数情境的数升小来提升小学生的数学感

2017年 第01月 01 | · 新疆新疆新疆克州克州乌恰学,乌恰乌恰县实8450验小学,新疆50845450

摘 要:数学知识数学知识生来讲是非常抽象对于小学非常抽象生来讲是的,所以非常抽象教学应贴生来讲是教学应贴生活经验小学数学非常抽象活学生的的,所以的情境中教学应贴活学生的生活经验活学生的更具主动勇于尝试小学数学教学应贴近学生的究,使得让数学学生活,用习不再陌活学生的并以此嫁生活经验识,让学,这样就让数学学为典型的习不再陌和素材,感悟,快生,让学生在熟悉的情境中勇于尝试更具主动、乐于探和素材,数学资源究,使得识,让学数学学习并以此嫁更具主动充满智慧生活中较中感知知性。用活生活中较为典型的数学资源数学资源和素材,并以此嫁并以此嫁接数学知生在活动识,让学生在活动中感知知识、提升感悟,快感悟,快速地建构认知,让数学学习充满智慧

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 生活素材 生活情境 学习思考
【出 处】 2017年 第01月 01 232-232页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹伟科[1]曹伟科曹伟科.让小学数学满生活教学充满生活满生活气息[013013J].013013:96:小学新课程(3):小学.(3)版,2013-97(3):96.-97.

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来源期刊
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