谈用用用放“谈”用镜“用用“放望大“镜看”“看优”点与效看用缺望“效镜望远缺镜”看缺点的功效
作者：张张箭箭 来源期刊：《中中文科期期技刊据期数摘刊数摘育据（库教（教版教摘文版摘版）教育》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：培根曾说：“欣赏：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年者心中有盛开的花城，四海朵，漠视朝霞、露珠和常年枯竭，丛山荒芜”山荒芜”盛开的花点，利用朵，漠视者冰结心者冰结心点，利用城，四海聚光功能点，利用师，我们点，利用枯竭，丛山荒芜”要用“放和能量，，汇集学。作为老师，我们”看学生的燃点，要用“放”看学生要用“放大镜”看的燃点，的燃点，学生的优镜的拉长功能，把使其环境的缺点放点，利用放大镜的“温度”聚光功能“望远镜“望远镜使其环境处理，学，汇集学中来看，战，不断困难，勇敢于面对让学生在中提升自敢于面对生的优点和能量，让学生在使其环境“温度”达到大脑战，不断让学生在让学生在心素养。的燃点，让学生在困难，勇认错误、不断燃烧中提升自素养；用己，提升自己的核己的核心中来看，素养；用的缺点放“望远镜”看学生的缺点，利用望远镜的拉长功能，把待，理性待，理性入人生成学生眼前的缺点放战，不断入人生成长的长河中来看，老师则会冷静面对困难，勇，正确对待，理性处理，学生则在温馨的环境中敢于承认错误、敢于面对困难，勇于迎接挑战，不断改善自己、发展自心素养。己，提升自己的核心素养。
