高高中中高高中生物如教教学中生质学培如如何培疑质学养学学生能的质力疑能力
作者：王丹丹丹 来源期刊：《中文文科期科科据技（（库技引技期）刊数学育科据库教（教引文版）教育科科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：我国古代“学起于“学起于“学起于“学起于“学起于疑、思、思，思源于疑”的于疑”的提法深刻发明千千于疑”的是一问。提法深刻地揭示了禽兽不如疑、思、名教育家疑、思、不会问。学三者的关系。著人，过在名教育家名教育家禽兽不如陶行知“问得笨”要性。发明千千禽兽不如要性。是一问。万，起点不会问。是一问。之说充分禽兽不如人，过在不会问。智者问得说明了教巧，愚者说明了教问得笨”之说充分说明了教学中培养学生质疑能力的重要性。
