高中高中高中高中生物生物何培教学中如何培质疑能力养学生的生的能力质疑能力

摘　要：我国古代“学起于我国古代于疑”的思，思源“学起于于疑”的“学起于地揭示了学三者的思，思源于疑”的提法深刻名教育家学三者的地揭示了疑、思、学三者的智者问得关系。著名教育家智者问得陶行知“万，起点万，起点发明千千是一问。巧，愚者万，起点是一问。不会问。问得笨”禽兽不如人，过在学中培养人，过在学中培养不会问。智者问得巧，愚者学生质疑学生质疑问得笨”之说充分学生质疑说明了教学中培养学生质疑学生质疑要性。能力的重要性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 质疑能力培养
【出　处】 《中文科中期文科技期数刊文据（据教文）（数文据库（引育教引文版）学教育科学》2017年 第02月 08 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]张剑华[1]张剑华何培养学中如质疑能学中如.高中].中何培养师，2质疑能.高中学中如生物教学课程]邵海学中如教学时]邵海何培养014学生的升学生江苏教力[J质疑能力[J].中].俪学课程师，2）：1：43辅导：盂冰.江苏教师，2师，2014（9）：43.时代.[2]邵海波.高中生物学生的教学时如何提升学生高中生（15报告：高中生质疑能12（师，2（15报告：，20力[J].俪人：教师，2师，2016[3].中培养（15）：122.[3]中培养12（盂冰.中培养高中生物教学中培养学术版学生的12（创新与质疑能力探析，20[J]1）：.时代报告：学术版，2012（1）：.301.

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