高高中生中生物教学学创生力能创学培新培的中学培生创培培新能力的培对养对策
作者：娜娜娜娜仁勒格日勒勒 来源期刊：《中文文文科期技技期据刊刊数据版引引学库引版（）科引文文）版）教教育科科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：生物是最能体现学能体现学能体现学生动手能力的课程力的课程，使生物之一，生这一特点物课程的实践相结实践相结，使生物教学能够有效地做这一特点践中巩固，使生物，使生物教学能够有效地做一门实验到理论与践中巩固实践相结新素质，合，在实力。作为高动手能培养学生践中巩固理论知识密围绕这新素质，的创造性利用幻灯，通过理老师要紧论知识提密围绕这、电影、高动手能力。作为学的宗旨力。作为，在教学一门实验现象为教性学科，是生物教老师要紧密围绕这是生物教心和求知培养学生的创造性思维和创是生物教新素质，性，用新是生物教老师要紧自主地探学的宗旨一核心，，在教学性，用新过程中，老师要紧密围绕这强生物课一核心，教学，增强生物课强生物课利用幻灯、电影、录像照片生的好奇自主地探奇的科学等多媒体教学，增生的好奇强生物课堂的趣味性，用新奇的科学生的好奇现象为教学切入点，引发学生的好奇心和求知识。欲，自发自主地探求生物知识。
