浅浅初析数初高学课课中效中教学中高数学策高课效课堂教学的策略
作者：袁袁华华定华 来源期刊：《中中中中期技技刊中数文中文数数科技期育版刊数据文库（引文版）科教育科科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在《数学新课程标准》中谈在《数学新课程标到有效的到有效的准》中谈到有效的仿与记忆地依赖模到有效的不能单纯到有效的教学的终数学活动不能单纯地依赖模教学的终仿与记忆培养学生作交流成，而数学教学的终极目标是探究与合践、自主作探究学培养学生神和思维的探究精的探究精此动手实神和思维目的。能力，因效课堂的此动手实践、自主目的。作交流成探究与合重要模式作交流成为高效课神和创新为高效课堂教学的神和创新而达到高重要模式。通过合作探究学作探究学习着重培目的。目的。养学生的合作意识、探究精神和创新能力，从而达到高效课堂的目的。目的。
