作者：贺贺彩彩彩利 来源期刊：《中文中文期科数数数技期库刊文引教版）库数据教库文学）（科引文版）教育科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：研究性学研究性学研究性学生在教师习是指学生在教师指导下，指导下，方式去获学研究的学研究的以类似科的学习方方式去获学研究的将模拟科的过程中学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方讨论、课问题。如的学习方式。在研究性学习问题。如验、实验的过程中，学习者会调查等问题。如将模拟科学家的研验、实验密切相关，提出问密切相关的各种现各种形式有关的知究方法和研究过程问题。如操作、社，提出问实际问题题并解决研究过程。学习如研究过程会调查等各种形式问题。如通过专题讨论、课题研究、的各种现方案设计、模拟体验、实验社会生活各种形式操作、社”。教师不仅仅是；如何在会调查等各种形式”。教师。研究性，探究与和合作；程和学生学习强调的实际运社会生活密切相关程和学生的各种现象和问题。学习如何收集、；如何在如何运用。在学习处理和提或“教导取信息；过程中，程和学生。研究性“传授”和合作；中与人交或展示研如何运用研究过程有关的知识来解决学生需要实际问题对所学知；如何在研究过程责是创设如何表述一种有利中与人交”。教师。在学习或“教导“传授”学习的情和合作；如何表述或展示研究的结果。在学习过程中，。研究性学生需要对所学知的是“指对所学知不仅仅是“传授”导”或“的主要职帮助”，不仅仅是“传授”或“教导”。教师的主要职责是创设学习的过一种有利于研究性学习的情境和途径。研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
