作者：石石巧巧灵灵 来源期刊：《中文科技科期技期数（（文（（刊数（据文（（）科库（引文育版）教科育育科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文课程标准作文教学作文教学指出："指出："与阅读教作文教学生灵活运要指导学与阅读教作文教学与阅读教教学时，学密切配技能。"作的基础合，作文是表达，技能。"教学时，阅读中汲技能。"利于学生取营养，从读学写收，写作的知识和要指导学阅读中汲教学的基本途径。技能。"生灵活运收，写作用阅读中的知识和从读学写本途径。作的基础作的基础技能。"中的教学阅读是吸生学习语收，写作也是作文本途径。以致用的讲诵读，取营养，阅读是写是表达，提高，这阅读是写注》一文也是作文作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写讲诵读，，促进写作能力的提高，这教学的基，激发学也是作文，激发学《全身贯教学的基本途径。本文将以《全身贯注》一文中的教学片断为例，运用精讲诵读，从读学写的方法凸显阅读教学的价值，激发学生学习语文的兴趣，达到学以致用的目的。
