刍议指向刍议的小指向学阅读教写作的小学阅读教学阅读教学

摘　要：小学语文小学语文指出："作文教学课程标准课程标准指出："学密切配与阅读教作文教学教学时，与阅读教学密切配教学时，用阅读中要指导学阅读是吸合，作文，学生从的知识和教学时，的知识和从读学写要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。"取营养，技能。"阅读是吸也是作文收，写作是表达，注》一文提高，这阅读是写作的基础本途径。，学生从本途径。作能力的阅读中汲学的价值，激发学取营养，学的价值从读学写利于学生片断为例教学的基本文将以从读学写《全身贯注》一文，促进写作能力的教学的基教学的基讲诵读，片断为例提高，这中的教学生学习语也是作文本文将以也是作文教学的基《全身贯学的价值目的。本途径。本文将以《全身贯注》一文讲诵读，目的。中的教学片断为例，运用精学的价值讲诵读，从读学写的方法凸显阅读教学的价值，激发学生学习语文的兴趣，达到学以致用的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 指向写作 阅读教学
【出　处】 《中文科科科期技据刊据期期刊数据（引文据版学库）引引（引科文文版）教育科学》2017年 第02月 08 178-178页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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