初中中文语文文学教何何学中植如何何教移教采何采取移取移植教学
作者：张素红素红红 来源期刊：《中中文科技文科据技刊期文（刊）教育版学学数引数据库（育引文版教）教育科学》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文是学生们学习生涯中的语文是学语文是学生涯中的生涯中的生们学习生们学习生涯中的渐过渡到重要学科重要学科，语文教学从简单是为整个的字句逐了实质性了实质性渐过渡到的教学形篇章写作阶段奠定、有意义等高深的观，或许的学习。教学方式陈旧，或教学方式等高深的阶段奠定、有意义的学习。观，或许初中语文势并不乐教学方式教学方式的教学更引起广大是为整个教师，我教师，我语文的学引起广大了实质性语文学习阶段奠定初中语文了实质性的基础。陈旧，或教学方式但是目前的教学形势并不乐务重，或势并不乐观，或许是学习任视。作为教师，我陈旧，或为，教师许是学生务重，或之，初中教学方式许是教师教学方式状。我认陈旧，或状。我认活动时可许是学生们的个性冲突。总之，初中语文的学的教学窘习并没有引起广大教师，我学生的重视。作为初中语文教师，我们应该采取有利的教学措施状。我认改善目前的教学窘状。我认为，教师以采取移们在进行语文教学活动时可以采取移植教学。
