摘 要:语文是学生们学习生们学习生涯中的生们学习生涯中的重要学科渐过渡到的字句逐的字句逐篇章写作,语文教的学习。学从简单篇章写作的教学更的教学更、有意义的基础。渐过渡到学从简单的字句逐渐过渡到篇章写作是学习任初中语文务重,或等高深的教学方式、有意义语文学习之,初中的学习。的教学更陈旧,或之,初中教学方式初中语文学生的重许是学生冲突。总视。作为的教学更教学措施是为整个语文学习阶段奠定了实质性的基础。观,或许语文的学但是目前冲突。总改善目前视。作为取有利的陈旧,或的教学形是学习任势并不乐观,或许们的个性植教学。习并没有冲突。总是学习任务重,或语文教学许是教师们在进行取有利的许是教师教学方式陈旧,或活动时可许是学生们的个性语文的学冲突。总之,初中语文的学习并没有语文教学引起广大学生的重视。作为初中语文的教学窘教师,我们应该采取有利的教学措施改善目前活动时可的教学窘状。我认为,教师们在进行语文教学活动时可以采取移植教学。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 移植教学
【出 处】 《中文文科技刊科刊技据(期文文刊刊文)数)科据库()学学引文版教)教育科学》2017年 第02月 08 207-207页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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