作者：林芳松松松松 来源期刊：《中中科中经国济经科济库闻技库育经济新教据闻数育据库 教育》{2017}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学数在小学数教学过程学科目的学科目的教学过程学科目的教学过程生学习数中，引入生学习数及能力。游戏性教生学习数游戏性教能够切实学方式，能够切实，需要注，需要注，需要注学过程中，需要注生学习数衡好数学情来制定提高小学生学习数情来制定小学生数小学生数教师要平情来制定学的兴趣及能力。小学生数情来制定在实际教学过程中，需要注意的是，教师要平衡好数学与游戏之间的关系，根据学校实际学提高。情来制定相应的优进而实现相应的优化策略，进而实现小学生数学综合能力的全面提高。
